Я исследователь

Автор: Асия, 30/12/2009

Если бы малыш знал это слово, то обязательно сказал бы «Я исследователь!».  Любопытный человечек хочет добраться до сути вещей и явлений, которые составляют загадочный мир взрослых. Как вы думаете, отчего это происходит? Почему после 3 лет ребенок начинает задавать множество вопросов, на которые уже нельзя просто ответить «да» или «нет»?

Оказывается, возраст с 4 до 10 лет – это период особой чувствительности выявления связей между вещами и явлениями. Его называют сенситивным периодом. Дети испытывают огромную потребность упорядочить свои первичные представления об окружающем мире. Ребенку уже мало просто знать название вещи и ее предназначение. Ему хочется докопаться, откуда это взялось. Дети 3-4 лет хотят получать знания, как бы ощущая их, используя все органы чувств. Помогите ребенку при помощи забавных домашних экспериментов.

Слыша от ребенка всевозможные «отчего?» и «почему?», родители начинают чувствовать себя справочным бюро. И порой бывает так сложно объяснить что-то на словах. Так быть может, не надо на словах? Пусть ребенок увидит все своими глазами и даже сам поучаствует в опыте. Не бойтесь этого важного слова «опыт». Маленькие эксперименты можно ставить и с детьми 3-4 лет. Для ребенка это будет новой и очень интересной игрой, которая значительно  пополнит объем знаний . Для детей более старшего возраста можно объяснить основы техники безопасности.

Если организовать опыт по всем правилам, то малыш значительно расширит свой кругозор. Нужно рассказать цель опыта и последовательность действий. Обязательно объяснить, какие выводы можно сделать из этого опыта. С теми детьми, которые уже умеют читать, можно заполнить таблицу с результатами исследований. Наглядность таблицы поможет лучше запомнить  информацию.

Итак, делим все опыты на 4 категории (огонь, вода, воздух  и магнит). Для детей разного возраста опыты будут разными.

Огонь

Опыты с огнем лучше проводить в хорошо проветриваемом помещении, лучше если помещение будет просторным.

3,5 – 5 лет

Горит или не горит

Цель: уточнить, какие предметы горят, а какие нет.
Материалы: металлические поднос, емкость  для воды (например, миска), железный пинцет, свечка, кусочки дерева, пластмассы, бумаги, камень, железо, ткань, спички, три емкости для складывания материалов.

Описание опыта:

• Установите на подносе свечку, поставьте емкость с водой, емкость с материалами, две пустые емкости , разложите спички, пинцет. Пусть ребенок вам поможет в этом.
• Зажгите свечку. Пусть ваш ребенок возьмет пинцетом какой-нибудь из материалов и поднесет к свечке.
• Пусть ребенок понаблюдает за горящим предметом, а потом опустит в воду, чтобы он потух.
• Пусть ребенок потухшие предметы раскладывает в две разные емкости:  материалы, которые горят – в одну, а которые не горят – в другую.

Выводы: дерево, бумага, ткань, пластмасса горят, а камень и железо не горят.

5 – 6 лет

Не горит, а плавится

Повторяем предыдущий опыт, но добавляем плавящиеся предметы (полиэтилен, резина, воск) и еще одну емкость для них.

Затухающие свечки

Цель: увидеть, что огонь горит при помощи воздуха, сжигая его.

Материалы: железный поднос, 4 свечки, 3 баночки разной величины, песочные часы или секундомер, спички.

Описание опыта:

• Ребенок сам подготавливает все для опыта – раскладывает на подносе все необходимое  и зажигает свечи.
• Пусть ребенок закроет три свечки банками.
• Теперь, засекайте время и следите, в какой последовательности будут затухать свечи.

Вывод: там, где было меньше воздуха (в самой маленькой баночке), там и меньше всего горела свеча. А ничем не накрытая свеча будет гореть, пока не сгорит.

В одной из следующих статей, инша Аллах,  рассмотрим опыты из трех других категорий.

Источник www.detivislame.ru

Хотите подать объявление о купле или продаже чего-нибудь, но не хотите его оплачивать? Оказывается, бывают места, где можно разместить бесплатные объявления! Здесь легко найти покупателя или продавца на свой товар!