Любого родителя занимает вопрос, когда начинать воспитывать ребенка. И, наверное, если уж и не все из вас, то очень многие знают такую притчу:

К одному мудрецу пришел человек и сказал, что у него сегодня родился сын. И ему хотелось бы знать, когда нужно начинать этого сына воспитывать. И мудрец ответил, что он уже опоздал. Человек страшно удивился – как он мог опоздать, если это первый день жизни ребенка? И мудрец сказал ему, что в воспитании детей нужно начинать с выбора достойной жены.

И если задуматься, то это действительно так. Ведь самые первые годы своей жизни ребенок проводит с матерью. Конечно, отец обязан участвовать в воспитании своих детей. Но он, как глава семьи, занят, образно выражаясь, добычей пропитания для своего семейства. И большую часть дня малыши проводят с мамой. В самом раннем возрасте их развитие происходит буквально на глазах, каждую минуту, каждую секунду. Детки, как губки, впитывают все, что происходит вокруг. А видят они маму, которая становится для них самым первым воспитателем, учителем, наставником. Поэтому, выбирая себе жену, мужчина должен думать о том, что она станет матерью его будущих детей.

Ну вот, жена выбрана, свадьба сыграна. Что дальше — спокойно ждем рождения малыша? Многие родители не откладывают воспитание в такой долгий ящик. Конечно, правилам поведения еще не родившегося малыша вы не научите. Но вы можете приучить его к звукам Корана. Учеными доказано, что находясь в утробе, малыш воспринимает звуки. Так пусть одними из них станет Коран. Слушайте его в записи, читайте сами. Тем более, что голос матери ребенок слышит лучше, чем остальные звуки, как бы изнутри. И вам польза и ребенку.

О следующих этапах воспитания, инша Аллах, в одной из следующих заметок.

Источник detivislame.ru

В прошлый раз мы определились, что ссорятся дети, из-за того, что что-то не поделили. Давайте рассмотрим ситуацию, когда дети не поделили игрушки. Что лучше — покупать разные игрушки по одному экземпляру, и чтобы играли вместе или каждому по своей индивидуальной игрушке? (На месте игрушки может быть и книжка, и одежка и вообще любая вещь, принцип тот же.)

Вопрос не однозначный. И прежде чем на него ответить, нужно выяснить, а почему, собственно, дети не могут играть той или иной игрушкой вместе? А потому, что родители не научили. Да, очень трудно научить детей играть вместе. Когда разражается скандал, то кажется, что лучшее решение — у каждого своя игрушка. Именно так мы и поступали, когда Айя и Сафия были маленькие. Им покупались две абсолютно одинаковые игрушки. Иначе ссор было не избежать. Но, в одной книге по детской психологии я прочитала, что, оказывается, это только первый этап. Дальше детей все таки нужно приучать играть вместе. И понемногу вводить в их окружение вещи, которые будут общими. И объяснять им, что это вещь — одна на всех, и пользоваться ею надо вместе.

Когда я прочитала это в первый раз, мне показалось это разумным и простым для выполнения. Но, перечитав эту главу, я задумалась — хорошо, когда дети погодки (или, вообще, близнецы). У них примерно одинаковый уровень развития, одинаковые интересы и т.д. Но как быть, если возрастная разница между детьми достаточно большая. Ну, допустим, со старшим ребенком проблем не будет. Он и сам может не захотеть играть в малышовые игрушки. А как быть с младшим? Игрушки (или вещи) старшего не могут быть общими с младшим. Младший еще может не уметь обращаться со сложными играми, аккуратно читать книжки. Волей-неволей, появляются вещи, которые принадлежат только старшему. Видимо, в этой ситуации алгоритм действий будет несколько иным. Но в целом механизм действий понятен — приучать детей играть вместе.

Можно, также, попробовать такой подход — берете детей с собой в магазин, и каждый выбирает сам, что ему купить. И тогда винить будет некого — чего сам выбрал, в то и играешь.

Продолжение следует

Источник detivislame.ru

Если в семье несколько детей, то обязательно бывают случаи, когда дети ссорятся. В каких-то семьях чаще, в каких-то реже. Зачастую, родители наказывают всех участников конфликта, не разбираясь, кто прав, кто виноват. Другие родители долго и упорно пытаются выяснить, кто же все-таки зачинщик. Дети же при этом пытаются свалить все друг на друга. Такие разборки выматывают нервы и родителям, и детям.

Почему это происходит, как решать конфликты и как их предотвратить? Предлагаю вам цикл заметок на эту тему.

Итак, начнем с вопроса, почему дети ссорятся.

Если обобщить все случаи таких ссор, то получится, что происходят они из-за того, что дети что-либо не поделили. Это может быть игрушка, книжка, место для постройки домика, очередь посидеть за компьютером… Список можно продолжать и продолжать. Но есть пункт, о котором родители не задумываются — дети могут не поделить родительское внимание и любовь. И тогда в конфликте между детьми виноваты сами родители.

Казалось бы, чего проще — разделить поровну и игрушки, и книжки, и родительское внимание. И все? И конфликты будут сведены на нет? Но на деле все оказывается не так просто…

Продолжение следует (2)

Источник detivislame.ru

Если Вы — хозяин автомобиля Тойота, то Вам, конечно, могут понадобиться запчасти для Тойоты. Можно взять бэушные, можно новые. А можно и заказать.

Продолжаем тему стереотипов воспитания школьников (предыдущие записи:1, 2, 3, 4).

Часто родители искренне считают, что всем скучно на уроках. И это норма. И нечего на это жаловаться и на этом заморачиваться. А между тем, стоит разобраться, почему это ребенку скучно на уроках.

Первая из причин — ребенок уже знает этот материал или очень легко, быстрее одноклассников, его усваивает. Такое очень часто случается с первоклассниками. С ними очень усиленно занимались до школы, они уже и читать, и писать, и считать научились, и делать то же самое в первом классе действительно скучно. Здесь есть два выхода: либо просто переждать, либо перевести ребенка туда, где он будет получать новые знания – в усиленную школу или в следующий класс экстерном.

Вторая причина — наоборот, ничего не понятно, поэтому скучно. Представьте себя на каком-нибудь научном докладе по теме, которая вам абсолютна не знакома и непонятна. Неуклонно тянет в сон, не так ли? То же самое происходит и с ребенком. Он чего-то недопонял, из-за этого не понял следующую тему и дальше как снежный ком. Если проблема в этом, то вам стоит позаниматься с ребенком дополнительно. Возможно учитель возьмется за это дело, а, возможно, понадобиться репетитор.

Третья причина — конфликт с учителем. Тут каждый конкретный случай приходится разбирать отдельно. Обязательно нужно поговорить с учителем, возможно, он поймет ситуацию и пойдет навстречу. Возможно, проблема как раз в учителе, и вам придется заступиться за ребенка. В любом случае, поговорите с ребенком и выясните причину конфликта.

Источник detivislame.ru

Сохранению чистоты в салоне и защите от коррозии призваны служить резиновые коврики для автомобилей. Позаботьтесь о своем авто, и он отплатит вам долгой службой.

В прошлой заметке мы начали разговор о том, чего нельзя говорить детям. Вот еще одна фраза из арсенала родителей, которую не нужно говорить ребенку — ты позоришь меня перед учителем.

Когда учитель выговаривает родителю, что его чадо плохо учится, плохо старается, плохо себя ведет, то первое желание многих родителей – устроить взбучку своему ребенку. Потому, что заставил краснеть перед учителем. Потому, что родитель воспринял это как личную обиду.

Но это не так. Учитель рассказывает вам о вашем ребенке не для того, чтобы вы отлупили нерадивого ученика, а для того, чтобы вместе решить проблему. По крайней мере, хороший учитель. И никто не будет считать вас плохим родителем, если ваш ребенок в чем-то не успевает.

Поговорите с ребенком, выясните причину проблем. Это не только поможет решить проблему, но и станет для ребенка моделью поведения. Иначе, он решит, что все конфликтные ситуации нужно разрешать скандалом. Ну, естественно, все дети разные. Бывает, что уже проведено 33 беседы, а дите никак не желает изменить свое поведение. Тогда, наверное, правомерно применить наказание — какое, это уж решать семье. Но в любом случае, это не должен быть скандал. В спокойной форме объявляете ребенку, что раз он не понимает слов, то наказывается так-то и так-то.

Другая крайность — при ребенке критиковать учителя. Мол, такая-сякая, придирается к ребенку. Не важно, как на самом деле обстоит дело. Не роняйте авторитет учителя. Если вы думаете, что учитель действительно придирается к вашему ребенку, поговорите с учителем, причем наедине. А не ругайте его заглаза, да еще в присутствии ребенка.

Источник detivislame.ru

Нокиан специализируется на шинах для северных стран и зимних условий. Не смотря на это, попробуйте купить летние шины Нокиан. Хорошая управляемость в любую погоду.

В нескольких предыдущих заметках мы разбирали стереотипы воспитания.(1, 2, 3, 4) Но кроме стереотипов, есть и другие фразы, которые нельзя говорить детям. Например,

Можешь сегодня пропустить школу, ничего страшного.
Когда я училась в школе, я и помыслить не могла, что можно пропустить школу просто так, без причины, и при этом остаться безнаказанным. Одно дело пропустить уроки по причине болезни, если даже не ходил к врачу, или по каким-то семейным причинам. И совсем другое дело — пропустить денек-другой просто так. Но сегодня, когда вокруг только и говорят, что дети перегружены, что они устают и все в таком роде, некоторые родители берут на себя ответственность оставить ребенка дома. Конечно, если ребенок действительно устает, то, возможно, ему пойдет на пользу лишний выходной. И в этом не будет ничего плохого. Но, как всегда, есть одно но. Вы должны быть уверены, что ребенок правильно понимает ситуацию. Что для него это не войдет в привычку — ах я что-то устал, можно я завтра останусь дома. Что это исключение, а не правило. Иначе — это приведет к необязательности и безответственности.

К тому же, если ребенок через чур устает, то, возможно, нарушен его режим дня. Быть может ваш школьник слишком поздно ложиться спать. Быть может проводит за уроками больше, чем нужно. Помогите ему организовать свое время так, чтобы отдыху отводилось достаточное место в его распорядке.

Продолжение следует

Источник detivislame.ru

Иногда нужно перевести одну величину в другую, особенно если одна из них нам плохо известна (например, дюйм). Конвертер величин с легкостью справится с этой задачей.

Продолжаем тему стереотипов воспитания (начало здесь). Про то, что некоторые родители заставляют своих детушек корпеть над домашкой слишком много времени, я уже писала. Теперь рассмотрим другую крайность.

Иногда в домашнем задании присутствуют упражнения, которые кажутся слишком простыми. Ребенок щелкает такие задачки просто как орешки (или даже как семечки:) ). И делать такие задания ему стаёт неинтересно. И тогда родитель решает, что и делать такие задания не нужно. Ребенок и так уже знает, как это решать.

Надо заметить, что эту мысль я почерпнула в недрах интернета, но осмыслить ее как-то не очень могу. Как это — родитель разрешает ребенку не делать домашнего задания? Да какое оно бы ни было — задали, значит надо сделать.

Для тех, у кого-то все таки возникло желание оградить ребенка от «ненужных» уроков, а также для тех, кто не знает, как объяснить обязательность рутинных заданий ребенку, привожу следующую информацию.

Как правило, рутинными бывают задания на закрепление материала. А это очень важно. У ребенка должен выработаться практически автоматизм в решении этого вида задач. К тому же, выполнение скучных и неинтересных, но заданных упражнений воспитывают в ребенке терпение, настойчивость и усидчивость. Кроме того, отмена задания, которое задал учитель, подрывает его авторитет. А ведь учителя, все-таки, нужно уважать. Так что, объясните своему чаду, что если надо, значит надо. А то, что не интересно, так в жизни не все бывает так, как хочется и интересно. Ведь и посуду мы моем несколько раз в день не потому, что это очень занимательно, а просто потому, что надо.

Продолжение следует

Источник detivislame.ru

Бывает, что страховые компании занижают выплаты автовладельцам. Независимая экспертиза после ДТП — это оценка ущерба, которая предотвратит занижение страховых выплат, а если нужно, станет доказательством в суде.

Продолжение. Начало здесь.

Нельзя сделать уроки быстро и хорошо. Согласитесь, это не всегда правильно. Если ребенок достаточно хорошо учится, то он может выполнить уроки быстро. Это конечно не означает, что нужно поощрять излишнюю торопливость. Просто нужно знать, что дети должны тратить на домашнее задание столько:

• 1 класс — 1 час
• 2 класс — 1-1,5 ч
• 3-4 класс — 2 ч
• 5-6 класс — 2-2,5 ч
• 7 класс — 3 ч
• старше 7 класса — 4 ч

Кроме того, нужно обязательно делать перерыв. В младших классах — полчаса занимается, полчаса отдыхает. В старших можно заниматься по 45 минут, а отдыхать по 15.

И следует учитывать, что все дети различаются. Кто-то сам по себе быстрый человек. Он все делает быстро. А кто-то, наоборот, все делает со скоростью черепашки. Да, и еще такой момент — в младших классах, чем лучше учится ребенок, тем быстрее он сделает уроки. А в старших классах может наблюдаться обратная картина. Добросовестный ученик дольше просидит над материалом, больше литературы прочтет, соответственно больше времени затратит.

Не спешите сразу ругать ребенка. Достаточно проверить его домашнее задание, чтобы убедиться, правильно ли оно сделано. Ну а если Ваш торопышка постоянно делает ошибки из-за своей торопливости, то попробуйте несколько раз посидеть с ним рядом при выполнении домашнего задания. Но есть детишки, которые просто не способны делать что-то медленно. Это такой тип нервной системы. Если Вас это очень напрягает, то покажите ребенка неврологу.

Продолжение следует

Источник detivislame.ru

Случается, что автомобилю требуется перетяжка салона или отдельных его частей, например, перетяжка ручки кпп кожей или сидения. Естественно, что лучше довериться специалистам — и материал хороший подберут, и работу качественно сделают.

В отношениях родителей и их детей-школьников есть множество стереотипов, которые переходят от старших поколений к младшим, но которые в корне неверны. Давайте разберем несколько таких стереотипов воспитания.

Круглый отличник. Многие родители считают, что если ребенок по большинству предметов получает пятерки, значит и по остальным дисциплинам он может учиться на отлично. Просто не хочет. И наседают такие родители на ребенка с утра до вечера. И действительно, ребенок начинает получать пятерки по всем предметам. Родители торжествуют — ну вот, мы же говорили. Но! У такого метода есть свои недостатки. Во-первых, ребенок может испытывать перегрузки, как физические, так и психологические, связанные с повышенными усилиями по освоению школьных наук. Во-вторых, ребенок постепенно перестает понимать, что ему действительно нравится, а что делается в угоду родителям. В последствии ему будет не просто с выбором института и профессии. В-третьих, такой подход запросто может развить у ребенка синдром отличника, о котором мы говорили здесь и здесь. И вообще, большинство людей, и дети не исключение, имеют способности к чему-то больше, а к чему-то меньше. Лучше пусть ребенок будет очень хорошо разбираться в любимой области, чем по чуть-чуть во всем.

Продолжение следует

Источник detivislame.ru

Многие люди перебираются из официальной, так сказать, в Северную столицу. Тем более, что купить квартиру в Санкт-Петербурге недорого вполне даже возможно.

Возвращаемся к теме отличников. Что такое синдром отличника и откуда он берется, мы уже поняли. Осталось выяснить, как от него избавиться и как не допустить. В принципе, меры и для того, и для другого будут одинаковыми.

• Не предъявляйте ребенку завышенных требований. Согласитесь, это редкость, когда ребенок одинаково хорошо соображает по всем предметам. Да и вообще, всем людям свойственна склонность к одному типу наук. У кого-то хорошо идет математика, у кого-то история, а кто-то просто хорошо рисует.
• Не задавайте ребенку вопрос — что ты сегодня получил. Лучше спросите, что нового он узнал, что интересного было сегодня в школе? Ориентируйте ребенка не на конечный результат, а на сам процесс получения знаний.
• Покажите и скажите ребенку, что вы будете его любить независимо от оценок. И вообще, оценки показывают уровень знаний, в не уровень хорошести человека. Можно не быть отличником, но быть очень хорошим человеком, и наоборот.
  Я объясняю детям, что в Судный день на весах будут взвешивать не их оценки, а их хорошие дела. Если ребенок старался, то это уже хорошее дело, и оно не зависит от оценки.
• Не драматизируйте школьные неудачи сами. Для начала выясните, может ребенок плохо чувствовал себя, может нужно было выполнить задание в быстром темпе. А может он не понял тему, но постеснялся переспросить. Лучше поддержите ребенка. Пусть он поверит, что в следующий раз у него получится лучше.
• Хвалите ребенка за старания и приложенные усилия. Пусть он видит, что вам важно, что он именно старается и хочет учиться. А уж какие он получает отметки — дело второстепенное.
• Ни в коем случае не сравнивайте ребенка с другими детьми. Лучше сравнивать с ним же самим, но в процессе времени. Например, год назад, или несколько месяцев. Пусть ребенок увидит, что он действительно больше знает, лучше умеет, быстрее делает, чем раньше.
• Если ребенку не хватает каких-то навыков, помогите ребенку их обрести или развить. Если он что-то не понял, постарайтесь объяснить ему.
• Будьте ребенку примером. Не стесняйтесь признаваться в своих промахах и ошибках. Если родители сами стремятся быть лучшими и расстраиваются из-за каждой неудачи, то ребенок воспримет это как должное.

Еще вот нашла два приема, которые помогут в данной ситуации. Во-первых, чтобы в некотором роде обесценить роль отметок, можно пойти куда-нибудь отпраздновать, например, тройку. И этот прием мы уже опробовали на практике. Правда мы никуда не ходили, но когда дочь принесла первую в жизни тройку, сообщили ей, что у нас сегодня праздник. Дома как раз оказалось что-то вкусненькое (если честно — не помню уже, что именно), и мы приурочили это к полученной тройке. Главное, чтобы вы были уверены, что ребенок воспримет это адекватно, а не решит, что отныне он должен приносить домой только тройки. Хвала Аллаху, у нашей дочери с чувством юмора все в порядке. Она все поняла правильно. И мне кажется, что это наконец-то поколебало ее уверенность, что она должна и обязана получать только пятерки. Поживем — увидим. Во-вторых, можно записать ребенка в какой-нибудь кружок, где важна совместная коллективная работа. Там, где я нашла этот совет предлагался театральный кружок или кружок мультипликации. Но я думаю, что далеко не каждый мусульманин захочет отдать своего ребенка в такой кружок. Мне кажется, что подойдут и секции игровых видов спорта — футбол, баскетбол и т. п.

И напоследок еще одно важное замечание. Вышеперечисленные пункты помогут не развить не только синдром отличника, но и комплекс неполноценности. Вот задумайтесь, если родители не выполняют этих пунктов, постоянно ругают за плохие отметки, ставят в пример отличников, а ребенок просто не может учиться лучше, то что он будет чувствовать? Правильно — что он плохой, что он неполноценен, и вот вам комплекс налицо.

Источник detivislame.ru

Практически любое дело лучше доверить профессионалу. И создание сайта в Минске – не исключение. Грамотные и продуманные решения обязательно привлекут внимание к вашему сайту.