Автор: Асия, 22/07/2010
Наши дети очень любят ездить на дачу к бабушке с дедушкой. Целый день можно бегать на улице, а не ждать, когда мама соизволит вывести их во двор на пару часиков. Но при такой жаре, какая сейчас стоит на улице, хочется не только побегать, но и искупаться. Дача находится в черте города. Водоема там поблизости нет. Значит, нужно придумывать, в чем искупать детей. Младшая пока еще помещается в тазу или детской ванночке. Старшим такие емкости уже маловаты. К тому же хочется купаться не по очереди, а враз.
В интернете я не нашла каких-либо интересных идей на этот счет. В основном советуют сделать стационарный бассейн – выкопать яму и забетонировать. Или купить надувной или сборный. Но это затратно. К тому же однажды мы пробовали надувной бассейн. Он начал спускать воздух после одного лета использования.
Пришлось ломать голову, как сделать бассейн на даче своими руками.
Соседка, рассказала, что одни ее знакомые раздобыли где-то огромную шину (или правильно сказать – покрышку?) от белаза. И собираются из нее сделать бассейн. Правда, не понятно, из чего будет дно. Но это, как говорится, уже мелочи. Главное идея.
А из чего же нам сделать бассейн?
Решение появилось случайно. Дедушка с бабушкой собрались в поход. Они у нас заядлые туристы. И в этом году решили проплыть по реке Лузе на резиновой лодке. Чтобы проверить старую лодку на предмет протеканий, дед наполнил ее водой. Тут и пришла мысль запустить туда детей. Радости было не меряно. После испытаний выяснилось, что лодка не подлежит использованию по прямому назначению. Туристы купили новую лодку и отправились в путешествие. А старая лодка осталась на даче в качестве бассейна.
Источник www.detivislame.ru
Современные телевизоры отличаются четкостью изображения и объемностью звучания. Все это вы получите, купив телевизор philips. Если нужны надежность и качество – это philips.
Автор: Асия, 19/07/2010
Вот интересно, вы отпускаете своих детей гулять одних? Ну, я имею в виду маленьких детей. Вот моим – 5 и 6,5. Я их одних отпускать боюсь. Максимум на что я способна, это отпустить в ларек, который стоит во дворе. Очень уж нравится старшей сходить за хлебом или за сметаной. Или за каким-нибудь чупа-чупсом. Но и в этом случае я стою у окна все время, пока ребенок (или оба) не вернется домой. А уж отпустить одних погулять! Я даже не знаю, чего я больше боюсь. Что их кто-нибудь обидит (не важно, взрослые или дети) или что они сами чего-нибудь напортачат? Где та грань, перейдя через которую ребенок заслуживает право погулять самостоятельно?
У родителей есть дом на другом конце города. Детям там летом благодать. Но для ночевки он пока не подходит. Ездить туда-обратно каждый день – затратно, как по деньгам, так и по времени. Бабушка предложила вариант – сажаешь детей на трамвай, звонишь, я их встречу. У меня от такой возможности чуть ли ни волосы дыбом встали. А она говорит, что меня маленькую, еще детсадовку, отправляла к моей бабушке точно таким образом. Нет, не совсем таким. Тогда сотовых не было, никто меня на остановке не встречал, я еще два (или три) квартала по частному сектору сама топала. Может, конечно, время другое было.
Да я понимаю, что старшая дочь вполне доберется до нужной остановки. Ориентируется она получше меня, машаЛлах. Но почему-то не могу отпустить ребенка одного. Вот сейчас пришла мысль – а может это просто чувство наседки? Просто боюсь отпустить ребенка от себя? Ну, в смысле, что ребенок уже растет и уже меньше нуждается во мне? Не знаю, не знаю…
И что интересно. Там у родителей в частном секторе дети спокойно гуляют на улице вместе с другими ребятишками. И нет у меня такой тревоги, как здесь, во дворе многоэтажки. И с чем это связано?
Помню, когда лежала последний раз в роддоме, одна женщина рассказывала, что она своего (вот не помню, 5 или 6-летнего) сына отпускает гулять во дворе. Для меня это было, практически, шоком.
Может, это только я такая бояшка? Может уже пора дать детям побольше самостоятельности?
Пыталась найти информацию в интернете. Попадаются только форумы, на которых просто мамочки обсуждают эту тему (мнения есть и за и против). Но мне хотелось узнать, что думают по этому поводу психологи и педагоги. К сожалению, нашла только один ответ психолога, и то какой-то расплывчатый и непонятный. Мама спрашивает про конкретного ребенка, свою дочь 5 лет. И психолог отвечает, что в этом возрасте не стоит. Так как именно в этом возрасте дети еще очень доверчивы. И могут напрочь забыть все, что говорили родители о незнакомцах. Лучше подождать до 7. А вот почему до 7, а не до 6 или 9, не объясняется.
А как дела обстоят у вас? Быть может, у вас есть информация, что по этому поводу думают специалисты?
Loading ...
Источник www.detivislame.ru
Не все люди владеют несколькими языками, а потребность в переводе может возникнуть. Тогда вам помогут здесь. Перевод с европейских и азиатских языков.
Автор: Асия, 13/07/2010
В моем почтовом ящике затерялось одно письмо. Прошу прощения за это у автора письма Юлии. Но, я думаю, еще не поздно поделиться сообщенной ею информацией. Полностью приводить это письмо не буду. В нем просто сообщается о выходе в свет нового номера журнала «Светлячок и его друзья». Что интересно, выпускают этот журнал мусульмане. Вот оказывается, какой есть журнал!
К моему сожалению, ни один номер этого журнала не попадался мне в руки. Постараюсь узнать, продают ли его в нашем городе. Но я побывала на сайте этого журнала. И вот что узнала о нем.
Это издание подходит деткам 5-12 лет. В нем присутствуют материалы, как религиозного характера, так и светского. На страницах журнала детей ждут Светлячок и его друзья – Паучок и Пчелка. А также их гости – Барашек, Гусеничка, Муравей и др. Здесь есть и притчи, и сказки, и много других полезных сведений. А также – ребусы, загадки и кроссворды, книжка-малышка, всевозможные мастер-классы. Вот даже есть бумажная кукла, которая наряжается в хиджаб. Девиз Светлячка – “Я люблю нести людям добро, радость, свет и знания”.
Немного о редколлегии. Практически все имеют религиозное образование. Обучались кто в Москве, кто зарубежом. Имеют также и светское образование, которое помогает в создании журнала. Например, профессиональный художник, детский психолог.
Побродив по их сайту, мне очень захотелось почитать этот журнал с детьми. Есть у них возможность заказать журнал наложенным платежом. Может воспользоваться?
Если кто-то читал этот журнал, напишите нам свои отзывы о нем.
Источник www.detivislame.ru
Такая процедура, как организация электронного архива, требует профессионального подхода. Правильно составленный архив имеет четкую структуру, легкий поиск и другие важные функции.
Подсчитать количество потребленного электричества призван счетчик электроэнергии. От его правильной работы зависит правильность подсчета наших платежей.
Автор: Асия, 11/07/2010
Когда я была ребенком, я любила играть в слова. А еще у меня была игра «Эрудит». Мне нравилось составлять слова из предложенных букв. И, конечно же, выигрывать. Не знаю, продают ли сейчас именно такую игру. Но вот, например, детям однажды подарили игру «Словодел». Тот же самый «Эрудит». Только коробочка не пластмассовая, а картонная, как и игровое поле. Наверное, есть дети, которые в состоянии сохранить картонную коробку от игры в первозданном виде. Но только не наши. Коробка развалилась, буковками играет младшая дочь.
И тут я нахожу на антресолях мой старый «Эрудит». Правда, дети еще маленькие. Играть полностью по правилам они не смогут. Ну и ладно. Правила можно изменить. Зато это отличный способ расширить словарный запас ребенка. К тому же ребенок узнает, что слова пишутся не всегда так, как слышаться.
Здесь хочу упомянуть, что у наших детей уже есть небольшой опыт игры в слова. Сначала мы начинали называть слова на одну букву – кто больше? Затем, когда дети стали постарше и освоили этот этап, мы играли в слова, как обычно. Каждое следующее слово начинается на ту букву, на которую закончилось предыдущее. Правда детям разрешалось говорить и местоимения, и глаголы, и прилагательные, и имена, и названия… В общем любые слова, которые они знают. Стали еще постарше – теперь уже слова ограничены существительными и местоимениями.
И вот теперь уже можно поиграть и в «Эрудит». Изменяем правила. Раздаем детям вместо положенных 7 буковок раза в 2-3 больше. На глаз. Пусть составляют из всех букв, какие у них есть. А потом уже вместе подбираем, куда это можно вставить. Для средней дочери, которая еще не совсем научилась читать, упрощаем задачу еще. Сами говорим, какое слово ей надо составить. Ей остается только подобрать нужные буквы. Вот так.
А вы играете с детьми в слова?
Источник www.detivislame.ru
Удивительно, какие только языки не предлагают для изучения в киеве. Даже курсы английского киев предлагает во множестве. Выбор за вами.
Фирма “ПАРКЕТCITY” предлагает большой выбор напольных покрытий. На сайте этой компании вы найдете: паркетная доска цены.
Использование электронных денег уже очень распространено. Тем более, что переводы webmoney можно произвести без проблем с многих систем и ресурсов.
Автор: Асия, 09/06/2010
Летом родители стремятся вывезти своих чадушек из душного города. И многие везут детей на море. Отдых на море с маленьким ребенком может вызвать некоторые затруднения. Но, в принципе, они все преодолимы.
Сегодня рассмотрим вариант с отдыхом в отеле. Здесь главное – выбрать подходящий отель:
- Уровень отеля
Обычно специальные условия для детей предоставляют отели от 3*. Хотя бывают исключения.
- Расположение отеля
Лучше, если от аэропорта (или вокзала) можно быстро добраться до отеля. Маленький ребенок может плохо перенести дорогу. Он ведь и так уже устал от перелета (переезда).
Также важна удаленность отеля от моря. Даже если Вы побоитесь искупать ребенка в нем, то показать дитю, что такое море наверняка захотите. А топать до него километра полтора – сомнительное удовольствие для малыша.
Если Вы имеете желание не просто полежать у моря, а осмотреть окрестности, то поинтересуйтесь далеко ли отель от ближайшего города и как до туда добираться.
- Пляж
Если Вы планируете проводить много времени на берегу, то убедитесь, что у отеля есть собственный пляж. Иначе придется пользоваться городским, который, чаще всего, бывает переполнен.
- Территория
Маленьким детям нельзя много находиться на солнце. Поэтому, хорошо, если на территории есть зеленые насаждения, беседки, лужайки в тени.
- Номер
Номер или отдельный домики-бунгало? Здесь выбор за Вами. Иногда отдельный домик удобнее. И Вашему ребенку никто не мешает, и он никому. К тому же в бунгало нет балконов и высоких этажей. Согласитесь, если у Вас маленький ребенок, то это плюс.
Если Вы остановили выбор на номере, то убедитесь, что перила на балконе высокие, а промежутки между прутьями – маленькие. Хорошо, если можно выбрать первый этаж.
Если вы решились путешествовать с совсем маленьким ребенком, то лучше, если в номере будет не душ, а ванная.
Выясните, нет ли рядом стройки (например, отель расширяют). Строительные шум и пыль и для взрослого-то, мягко говоря, неприятны. Что уж говорить о ребенке.
- Развлечения
Убедитесь в наличии детской площадки и детского бассейна.
Хорошо, если есть специальные клубы и развлекательные программы для детей. Дети не могут только загорать и купаться. Им становится скучно.
Если Ваш ребенок хорошо переносит поездки на автобусе, то можно узнать о наличии экскурсий. Во многих отелях есть такие услуги (правда, за отдельную плату). Ребенку может быть весьма интересно изучить местный колорит и особенности. Например, достопримечательности Турции.
- Питание
Во многих отелях высоко уровня есть специальное детское меню – много молочных продуктов, каши и т.п. Если его нет, то Вас может выручить шведский стол. Из многообразия блюд можно выбрать то, что подойдет ребенку.
Если Вы едете в экзотическую страну, то выясните, готовят ли в отеле европейскую кухню. Экзотика может навредить малышу. К тому же он может просто отказаться есть непривычные блюда.
- Возможность оказания медпомощи
На отдыхе может случиться всякое. Лучше если в отеле есть педиатр. Или возможность быстро его вызвать.
У мусульман свои особенности выбора места отдыха. Но сейчас появляется все больше мест отдыха и для нас. В Турции, например, есть отели специализирующиеся на отдыхе мусульман. Отдельные бассейны и зоны отдыха для мужчин и женщин, возможность прочитать намаз, пища халяль. В принципе, такие отели ориентированы на семейный отдых. Поэтому там есть и детские бассейны, и игровые площадки, и развлекательные программы для детей. Остается только выбрать отель.
Приятного отдыха!
Источник www.detivislame.ru
Автор: Асия, 27/05/2010
Разыскивая интересные темы для блога, нашла интересную раскраску для детей на сайте musulmanka.com. Картинки в ней не статичные, а анимированные. А две из них еще и со звуком. Дочки просто в восторге. Особенно младшая. Раскрашивать-то она, конечно, пока еще не может. Но смотреть, как двигаются картинки ей очень понравилось. Особенно понравилась ей мычащая корова. Надеюсь, что и вашим деткам раскраска придется по душе.
Раскраски простые, деталей не много. Для переключения на следующую картинку нужно просто нажать на ее изображение под кисточкой.
Итак приступаем к рисованию.
Если вы отдадите предпочтение авиабилетам, купленным на mosintour.ru, то не прогадаете! Забронировать билет практически без наценки – это mosintour.ru.
Компания «ЛассаМед» более 10 лет работает на рынке медоборудования. Электрокардиографы, пикфлоуметры, энцефалографы и др. оборудование.
Автор: Асия, 03/02/2010
В прошлых статьях были приведены игры на сенсорное развитие дошкольников. Сегодня публикуем еще несколько игр.
Головоломка
Разрежьте на 3 части какую-нибудь яркую предметную картинку. Вначале предложите ребенку собрать ее по образцу, а затем – самостоятельно.
Заклей дырки
Возьмите любую картинку или фотографию из журнала, книги (изображение должно быть понятно ребенку), вырежьте из нее квадраты, кружки, треугольники.
Наклейте картинку «с дырками» на лист белой бумаги и предложите ребенку закрыть образовавшиеся на картинке «белые пятна» фигурами, которые из нее вырезаны.
Угадай, что я делаю
Предложите ребенку догадаться, какие действия вы будете выполнять.
Показывайте, без слов, как вы умываетесь, чистите зубы и т.д., а ребенок называет действия. Затем поменяйтесь ролями.
Порисуем
Наклейте на чистый лист бумаги изображения предметов, животных и попросите ребенка соединить их линиями.
Другое задание: прикрепите бумагу к столу и расположите на ней кубик, а потом попросите малыша толкать этот кубик карандашом. Карандаш оставит на бумаге след – покажите его малышу.
Что это?
Как-нибудь на прогулке, после шумных игр, присядьте с малышом на скамейку и попробуйте поиграть в такую игру.
Выберите три какие-нибудь предмета, например, травинку, маленький камешек и листик.
Пусть малыш выберет один из этих предметов и водит им вверх и вниз по вашей руке до тех пор, пока вы с закрытыми глазами не определите по ощущениям, что это за предмет.
Теперь очередь малыша закрыть глазки. Выберите что-нибудь одно и водите им по его руке. Малыш должен отгадать, что вы выбрали. Если необходимо, помогите ему подсказкой.
Подобные игры требуют серьезных мыслительных усилий и способствуют развитию сенсорного восприятия.
Видящие пальцы (для детей 4-6 лет)
Взрослый предлагает детям провести эксперимент: закрыть глаза и провести легонько кончиками пальцев по ткани одежды, а затем повторить движения, открыв глаза. Потом снова закрыть глаза и представить себе одежду, вспоминая, как она выглядит. А теперь можно попробовать сравнить ткань, которую уже ощупали и рассмотрели, с какой-нибудь другой, – например, с обивкой стула.
Необходимо стимулировать интерес детей к развернутому рассказу о своих ощущениях, о чувствах, возникших в процессе экспериментирования с той или иной тканью. Можно помочь детям вопросами: «На что это похоже?», «Что ты видишь сейчас?», «Тебе приятно (неприятно)?».
Источник www.detivislame.ru
Когда автомобиля мало, а автобуса много, выручит аренда микроавтобусов. Можно оформить заказ микроавтобусов дешево по многоканальному телефону или он-лайн.
Автор: Асия, 28/01/2010
В одной из прошлых статей мы начали рассказывать об играх на развитие восприятия (сенсорных способностей). Сегодня продолжаем их перечень.
Прятки
Приготовьте 5 больших и 5 маленьких кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников, овалов.
Попросите малыша «спрятать» маленькие фигуры за большими (обязательно покажите, что маленькую фигуру легко накрыть большой, и тогда маленькую фигуру не будет видно).
Чудесный мешочек
В полотняный мешочек кладут предметы, обладающие разными свойствами: клубок ниток, игрушку, пуговицу, шарик, кубик, спичечный коробок. Малыш на ощупь должен определять один за другим предметы в мешочке. Желательно, чтобы он вслух описывал их свойства. Маленькие дети могут сами складывать предметы в мешочек для лучшего запоминания. Детям постарше дают уже наполненные мешочки.
Кем ты хочешь быть?
Приготовьте побольше старой одежды. Поговорите с малышом и узнайте, кем он хочет быть – как он хочет одеться. Помогите подобрать одежду, которая соответствует персонажу, сделать головные уборы врача, пожарника, продавца, строителя.
Пусть малыш покажет, как ведет себя тот, кого он изображает, что говорит, что делает.
Можно обыграть ситуацию на куклах. Например есть такие наборы лего сити. Это город, в котором живут человечки многих профессий.
Узнай по весу
Приготовьте несколько предметов, примерно одинаковых по размеру, но разных по весу.
Можно склеить кубики, треугольники, прямоугольники из бумаги и взять подобные, но цельные фигуры из лото, строительного набора и т.д.
Предложите малышу подобрать пару похожих, но разных по весу предметов. Начать можно с распределения всех предметов на две группы – «легкие» и «тяжелые». Обсудите эти признаки с ребенком.
Спрячь листок
Приготовьте лист бумаги, одна половина которого окрашена в зеленый, а другая – в желтый цвет. Объясните ребенку, что бумага двух цветов. Дайте малышу 6-8 вырезанных из бумаги листиков (одни желтые, другие – зеленые).
Положив желтый листик на желтую половину листа бумаги, объясните, что листик «спрятался», его не видно. Затем положите желтый листик на зеленую половину и подчеркните, что теперь его очень хорошо видно. Попросите ребенка «спрятать» листики так, чтобы их не было видно.
Если малыш затрудняется, можно дать ему более контрастные цвета – красно-синий лист бумаги и аналогично раскрашенных рыбок, цветочки и т.д.
Постепенно усложняйте задачу, стоящую перед ребенком, давая ему предметы близких цветовых тонов (синего и фиолетового, оранжевого и желтого и пр.).
Можно также «спрятать» предметы трех-четырех цветов. Каждый раз обсуждайте с ребенком ход выполнения задания.
Найди цвет
Дайте малышу в руки 3 фигурки разного цвета (круги, квадраты и т.д.).
Предложите ему пройти по дому и найти предметы таких же цветов. Ребенок может положить свои кружки на одноцветные предметы.
Бусы
Возьмите 4 больших круглых и 4 больших квадратных бусины одинакового цвета, тонкий шнур или толстую нить.
Объясните малышу, что бусины разной формы и нанизывать их нужно по очереди – шарик, потом кубик.
Варианты: нанизывание по очереди бусин одинаковой формы и цвета, но разного размера или одинаковых по форме и размеру, но двух цветов.
В следующей статье мы закончим (инша Аллах) перечень игр, предназначенных для развития сенсорики малышей.
Источник www.detivislame.ru
Автор: Асия, 24/01/2010
Познание окружающего мира малыша начинается с восприятия предметов и явлений. У ребенка формируются представления о внешних свойствах предметов – форма, цвет, размер, расположение в пространстве, запах, вкус и др. Развитие этого восприятия (сенсорное развитие детей) весьма важно, т.к. сенсорные способности являются основой умственного развития ребенка.
В развитии сенсорных способностей важную роль играет освоение сенсорных эталонов – общепринятых образцов свойств предметов. Например, 7 цветов радуги и их оттенки, геометрические фигуры, метрическая система мер и пр.
Для развития сенсорных способностей существуют различные игры и упражнения. Некоторые из них приводятся в этой и последующих статьях. Начинать играть можно с 2-3 лет.
Угадай на вкус
Нарежьте в тарелку небольшие кусочки овощей и фруктов (яблоко, груша, слива, апельсин, огурец, морковь, редис, репа и т.д.). Предложите малышу закрыть глаза и разжевать какой-нибудь кусочек. Спросите, что это был за вкус (сладкий, кислый, горький, соленый) и как называется то, что он ест.
Растопи лед
Достаньте из холодильника 2 кубика льда, один дайте ребенку, другой возьмите себе.
Предложите малышу растопить лёд и прокомментировать, как это происходит (холодный, твердый, жидкий).
Кто летает
Объясните малышу, что будете называть разные предметы, животных, птиц. Если это что-нибудь летающее пусть он поднимает ручки, нелетающее – хлопает в ладоши.
Ракета, голубь, стол и т.д.
Дайте малышу время подумать.
Аналогично проводятся игры: «Что идёт?» и т.д.
Найди такой же
Приготовьте 5 больших и 5 малых кругов. Смешайте круги, покажите их ребенку со словами: «Эти круги разные». Покажите сначала большие, затем маленькие круги по одному («Это круги большие, а это маленькие»).
Большие круги складывайте в одну сторону, а маленькие – в другую.
Свои действия поясняйте. Приложите два маленьких круга друг к другу, подчеркните, что они одинаковые.
При сортировке третьей пары кругов спросите, куда нужно класть большой, а куда – маленький круг. Ребенок раскладывает круги.
Как варианты можно использовать квадрат и треугольник, круг и квадрат и пр.
Где круг, а где квадрат?
Приготовьте 5 кругов и 5 квадратов, перемешайте их, объясните, что игрушки разные.
Начинайте группировать по форме, затем попросите ребенка распределить фигуры на две группы.
Варианты: прямоугольник и треугольник, 2 вида пуговиц и т.д.
Подбери фигуру
Приготовьте картинки, на которых нарисованы геометрические фигуры – квадрат, круг, прямоугольник, треугольник, овал, а также несколько самих фигур.
Предложите ребенку подобрать фигуру к ее изображению на картинке. Покажите малышу, как это нужно делать, а затем попросите его самого выполнить задание.
Большой и маленький
Приготовьте большие и маленькие варианты одного предмета: ложки, чашки, пуговицы, игрушки и т.д.
Попросите малыша из каждой пары выбрать бóльший. Можете попросить малыша разложить предметы в две группы – большие и маленькие.
Вариант 1: попросите ребенка найти и показать вам большие и маленькие парные предметы домашней обстановки.
Вариант 2: предложите малышу два карандаша – большой и маленький. Попросите провести линию большим карандашом.
Задание можно и усложнить: пусть ребенок проведет большим карандашом большую дорожку, а маленьким – маленькую.
В следующих статьях, инша Аллах, мы продолжим перечень игр на развитие сенсорики у детей.
Источник www.detivislame.ru
Если вы ищете гостиницы Одессы, то вот хороший выбор – гостиница “Юность”. Отличное обслуживание вкупе с приятными ценами.
Автор: Асия, 02/01/2010
К нам гости пришли! Едва ли не самая большая радость для ребенка. Он уже не грудничок-ползунок, у него уже есть собственные знакомые и друзья! И вот в один прекрасный день они собрались у вас в гостях…
Да… С виду такие миленькие ребятишки, а на деле справиться с ними бывает не так-то просто. Читать полностью »
Автор: Асия, 01/01/2010
В одной из прошлых статей мы начали рассматривать тему “Занимательная физика для детей” и рассказали об опытах с огнем. Сегодня рассмотрим три оставшиеся категории – воду, воздух и магнит.
Вода
3,5 – 5 лет
Плавает, тонет или растворяется?
Цель: посмотреть, какие предметы плавают, какие тонут, а какие растворяются.
Материалы: клеенка, глубокая (лучше прозрачная) емкость для воды, 3 емкости для предметов, пинцет, полотенце или салфетка для вытирания луж, железный гвоздь, кусочек ткани, камень, пластмассовая пуговица, стеклянный шарик, соль, сахар.
Описание опыта: Постелить клеенку, поставить на нее емкость с водой. Пусть ребенок по очереди опускает в емкость предметы и смотрит, что происходит. Затем достает их пинцетом из миски и раскладывает по емкостям – для тонущих и плавающих предметов. Заранее отложите несколько крупинок соли и сахара в емкость для растворяющихся веществ.
Вывод: железо, камень, стекло тонут. Ткань и бумага тонут, если намокнут. Дерево и легкая пластмасса не тонут, а соль и сахар растворяются.
5 – 6 лет
Плавающая скрепка
Цель: пронаблюдать силу поверхностной пленки воды.
Материалы: широкая прозрачная емкость с водой, скрепка, вилка.
Описание опыта: Ребенок расставляет на столе все необходимое для опыта. Пусть бросит скрепку в воду посмотрит, что произойдет. Пусть достанет скрепку вилкой. Теперь пусть положит скрепку на зубцы вилки и осторожно опустит плашмя на воду. Пусть посмотрит, что происходит. Пусть понаблюдает за поверхностью воды.
Вывод: скрепка может держаться на воде, т.к. ее держит поверхностная пленка.
Воздух
3,5 – 5 лет
Действие воздуха
Цель: увидеть, как воздух может поддерживать предметы.
Материалы: два одинаковых листа бумаги, стул.
Описание опыта:
- Пусть ребенок сомнет и скомкает один лист.
- Теперь пусть заберется на стул и с одинаковой высоты одновременно бросит смятый и ровный листы.
- Пусть оценит, который лист упал первый.
Вывод: ровный листок падал дольше, т.к. падал, кружась, потому что его поддерживал воздух.
Воздух есть везде
Цель: определить, правда ли, что воздух проникает повсюду.
Материалы: пластиковая бутылка, воздушный шарик.
Описание опыта:
- Пусть ребенок убедится, что бутылка пустая.
- Натяните вместе с ребенком шарик на горлышко бутылки.
- А теперь пусть ребенок надавит на бутылку и посмотрит, что получилось. Отчего шарик надулся?
Вывод: шарик наполнился воздухом из бутылки.
5 – 6 лет
Бумага намокла?
Цель: убедиться, что воздух есть повсюду.
Материалы: верхняя часть пластиковой бутылки с крышкой, емкость с водой, тонкая длинная полоска бумаги.
Описание опыта:
- Пусть ребенок сам разложит на столе все, что нужно для опыта.
- Открутите крышку бутылки.
- Просуньте полоску бумаги в горлышко, оставив небольшой кончик .
- Закрутите крышку (проследите, чтобы бумага не торчала из бутылки с другой стороны, она должна висеть внутри бутылки).
- Пусть ребенок осторожно начинает опускать обрезанную бутылку в воду обрезанной стороной.
- Теперь пусть поднимет и посмотрит, намокла ли бумага.
- Теперь снова опускайте бутылку в воду, но потом открутите крышку. Что происходит? Наполняется ли бутылка водой, намокла ли бумага? Результаты ребенок может занести в таблицу.
Вывод: когда крышка была закрыта, воздух не давал бумаге подниматься вверх, и бумага оставалась сухой. Когда крышку открыли, весь воздух вышел, и его место заняла вода, намочив бумагу.
Магнит
3,5 – 5 лет
Магнитная задача
Цель: проверить, правда ли то, что магнит может притягивать металл.
Материал: небольшой лист бумаги, гвоздь, магнит.
Вопрос: как с помощью магнита поднять лист бумаги?
Ответ: нужно под бумагу подложить гвоздь, а сверху притянуть его магнитом. Гвоздь потянется к магниту и поднимет бумагу.
Летающая бабочка
Цель: познакомиться с магнитной силой.
Материалы: лист цветной бумаги, скрепка, нитки, магнит.
Описание опыта:
- Пусть ребенок с вашей помощью вырежет из бумаги бабочку.
- Прикрепите к бабочке скрепку, а к ней привяжите нитку.
- Пусть ребенок возьмет в одну руку магнит, а в другую нитку.
Вопрос: как заставить летать бабочку?
Ответ: надо, чтобы магнит притянул скрепку, тогда бабочка «полетит».
5 – 6 лет
Фокус с магнитом
Материалы: стеклянный стакан, скрепка, вода, магнит.
Описание фокуса:
Пусть ребенок положит в стакан скрепку и нальет туда воды.
Вопрос: как, не замочив рук достать скрепку?
Ответ: нужно поднести магнит ко дну стакана, скрепка прилипнет к стеклу. Теперь нужно осторожно вести магнит по дну, а за тем и по стенке стакана, таща за собой скрепку.
Вывод: магнит притягивает скрепку даже через стекло и воду.
Танцующие скрепки
Цель: выяснить, через какие материалы действует магнит.
Материалы: квадратный лист бумаги, картон, пенопласт, железная крышка, деревянная ложка, пластмасса, скрепки, магнит.
Описание опыта:
- Пусть ребенок положит скрепки на лист бумаги.
- Поднимите лист бумаги, а ребенок пусть поднесет снизу магнит.
- Пусть ребенок попробует подвигать скрепки при помощи магнита.
- Теперь пусть повторит опыт с другими материалами (картоном, железом, пенопластом, деревом, пластмассой).
- Через какие материалы скрепки двигаются легко, а через какие с трудом? Пусть ребенок занесет результаты в таблицу.
Вывод: на железной крышке скрепки двигаются с трудом, т.к. железо задерживает магнитную силу.
Источник www.detivislame.ru
Детское автокресло Evenflo Symphony 65 – это повышенные безопасность и комфорт ребенка. В него можно посадить ребенка весом до 45 кг. А угол наклона позволяет разместить даже самого маленького пассажира. Просто использовать, безопасно ехать!
Автор: Асия, 30/12/2009
Если бы малыш знал это слово, то обязательно сказал бы «Я исследователь!». Любопытный человечек хочет добраться до сути вещей и явлений, которые составляют загадочный мир взрослых. Как вы думаете, отчего это происходит? Почему после 3 лет ребенок начинает задавать множество Читать полностью »
Автор: Асия, 19/12/2009
Предметом одной из прошлых статей были игры по развитию речи. Сегодня продолжим этот разговор. Напомню только, что приведенные игры предназначены для детей раннего возраста, у которых только формируется речь (второй-третий год жизни). Читать полностью »
Автор: Асия, 17/12/2009
Развитие речи ребенка раннего возраста – это важный этап в процессе становления речи. Считается, что развитие речи происходит в три этапа.
Первый этап – довербальный. Происходит на первом году жизни. Ребенок, конечно, еще не умеет говорить, но уже складываются Читать полностью »
Автор: Асия, 10/12/2009
Человечество издавна изобретает всевозможные приемы для запоминания информации. В том числе и различные игры на развитие памяти дошкольников. В прошлый раз мы рассмотрели несколько игр для детей 2-3 лет. Сегодня поиграем с детьми по-старше. Читать полностью »
