И так, сегодня еще одна сценка. (Остальные здесь, здесь и здесь). На этот раз про ябеду.

Действующие лица: 4 девочки.

На сцене стоят две парты. Одна девочка сидит за партой. Рисует. Вторая (ябеда) стоит рядом и смотрит. Третья и четвертая рисуют что-то на доске.

Первая девочка: Ой, у меня красного карандаша нет! Возьму у Марьям.

Берет карандаш у соседки по парте.

Ябеда подходит к третьей девочке: Марьям, Марьям, а Аиша твой карандаш взяла.

Марьям подходит к парте. Садится, забирает карандаш у Аиши и начинает рисовать сама. Аиша обиженно смотрит на ябеду.

Ябеда тем временем говорит четвертой девочке, Салиме: А Марьям вчера сказала, что ты пишешь, как курица лапой.

Салима идет к Марьям: Это кто это пишет как курица лапой?! А сама-то, сама!

Делает обиженное лицо и уходит обратно к доске. Продолжает рисовать.

Ябеда подходит к Аише: А она там тебя рисует с большим-пребольшим носом.

Показывает на Салиму.

Аиша идет к Салиме. Туда же подходит Марьям. Ябеда садится за парту.

Марьям говорит: Девочки, мы уже все перессорились. Что это с нами?

Аиша: Это все она виновата, ябеда! Давайте не будем больше с ней дружить!

Ябеда подходит к девочкам: Девочки, пойдемте играть!

Салима: Не хотим с тобой играть — ты ябеда!

Отворачиваются от нее и уходят.

Ведущий: Ребята, как вы думаете, справедливо девочки поступили, перестав играть с ябедой? Ябедничать — это хорошо? Нет, ябедничать плохо. Это тоже самое, что и сплетничать. А бывает так, что кто-то делает что-то плохое. Как тогда нужно поступить? Не жаловаться на него, а подойти прямо к этому человеку и сказать, что он поступает плохо. А если будете все время ябедничать, то никто не захочет с вами дружить.

Источник detivislame.ru

Продолжаем тему сценок. (Начало здесь и здесь) Сегодня предлагаю вам тему “Про воровство”.

Действующие лица: мама, ученик, учительница, одноклассник.

На сцене стоят две парты. На одной из них лежат учебник, тетради и коробка с карандашами (фломастеры, наклейки). Выходят мама и ученик с портфелем.

Мама: Ну давай, сынок (дочка), иди, учись. Веди себя хорошо, учительницу слушайся. И помни, что Аллах видит тебя везде и всегда, даже если больше никто не видит. Салям алейкум.

Ученик: Уа алейкум ассалям, мама.

Мама уходит. Ученик садится за пустую парту. Замечает карандаши на соседней парте.

Ученик: Ой, какие классные! У меня таких нет. (Некоторое время разглядывает.) Вот бы мне такие! Возьму себе, никто и не узнает.

Тянет руку к карандашам. Входит учительница. Ученик отдергивает руку.

Учительница: Салям алейкум. К уроку готовишься? Молодец.

Берет что-то со своего стола и уходит.

Ученик: Уф! Чуть не попался! Ну, теперь, вроде бы, никто не видит.

Снова тянет руку к карандашам. Забегает одноклассник.

Одноклассник: Чего тут сидишь? Пошли поиграем!

Ученик: Нет, не хочу.

Одноклассник: Ну как хочешь.

Одноклассник убегает. Ученик озирается по сторонам.

Ученик: Вот теперь точно больше никто не видит.

Тянет руку и вдруг отдергивает:

Ученик: Ай-ай-ай! А что мама сказала? Что Аллах видит меня везде и всегда. Значит и сейчас Он меня видит?! Ой-ой-ой! А потом как спросит у меня — зачем взял чужие карандаши?! Нет уж, не надо мне чужих вещей. Лучше уж я без них. А может мне мама с папой такие-же купят. А может даже лучше.

Конец.

Ведущий: Ребята, а как вы думаете, правильно поступил ученик? Да, правильно. А это правда, что Аллах видит нас всегда и везде? Да, это правда. Он – Видящий, Который темной ночью видит даже черного муравья на черной скале. Поэтому, что бы мы ни делали, хорошее или плохое, Аллах все равно увидит это.

Естественно, что, подводя итог сценки, делая вывод, можно говорить и другие слова. В зависимости от возраста детей, степени понимания основ ислама. Наверное, где-то можно и про отрубание рук за воровство сказать. Где-то еще какие-то доводы привести. Так как я готовила сценки несколько в авральном режиме, то это первое, что пришло мне в голову – сказать, что Аллах все и всегда видит, поэтому воровство безнаказанно не пройдет ни в каком случае.

Продолжение следует…

Источник detivislame.ru

Итак, продолжаем тему – исламские сценки. Сегодня сценка “Сплетницы”. Нашла в интернете занятное стихотворение, и представила его в виде сценки.

Действующие лица: Карима, Алсу, рассказчик.

На сцену выходят две девочки и начинают тихонько шушукаться.

Рассказчик:

- Побросав свои игрушки,
Встав украдкой за забор,
Закадычных две подружки
Завели там разговор.

Карима:

- Посмотри у Альфии,
Та, что рядом с Колей,
Уши словно лопухи
Выросли на поле.

Обе смеются.

Алсу:

- Вон Артём опять жуёт
Ломоть бутерброда.
Будет у него живот,
Как у бегемота.

Смеются.

Карима:

- Но смешнее всех Алсу,
Прыщик вырос на носу.

Алсу:

- Нет смешнее Карима,
У неё их целых два.

Рассказчик:

- Всё на свете позабыли,
Так попутал их шайтан.
И судили и рядили,
Всех, кто на язык попал.
Вдруг замолкли, ни гугу,
у подруг беда,

Алсу (обиженно):

- ты сказала про Алсу,
но ведь это я.

Рассказчик:

- Почесав свои прыщи,
Карима в ответ:

Карима (отодвигает рукой Алсу):

- Всё, подруга, отойди,
Дружбы больше нет.

Рассказчик:

- Так рассталися они,
В этом нам урок.
Вместо сплетен помолчи,
Больше будет прок.

Далее, как и в прошлый раз, ведущий разговаривает с детьми-зрителями:
Ребята, а вы знаете, что говорил наш пророк Мухаммад, да благословит его Аллах и привветствует, про тех, кто сплетничает? А про тех, кто сплетничает, пророк сказал, что они не войдут в рай. Вы ведь хотите в рай?
Разговор можно варьировать, импровизировать. Если дети уже достаточно большие, то можно сказать и про то, что сплетни подобны поеданию мяса мертвого человека. У нас детишки были от 6 до 8 лет, поэтому я решила не пугать их. Сочла, что достаточно того, что сплетников в рай не пускают.

Ну вот как-то так, примерно.

Продолжение следует…

Источник detivislame.ru

Любого родителя занимает вопрос, когда начинать воспитывать ребенка. И, наверное, если уж и не все из вас, то очень многие знают такую притчу:

К одному мудрецу пришел человек и сказал, что у него сегодня родился сын. И ему хотелось бы знать, когда нужно начинать этого сына воспитывать. И мудрец ответил, что он уже опоздал. Человек страшно удивился – как он мог опоздать, если это первый день жизни ребенка? И мудрец сказал ему, что в воспитании детей нужно начинать с выбора достойной жены.

И если задуматься, то это действительно так. Ведь самые первые годы своей жизни ребенок проводит с матерью. Конечно, отец обязан участвовать в воспитании своих детей. Но он, как глава семьи, занят, образно выражаясь, добычей пропитания для своего семейства. И большую часть дня малыши проводят с мамой. В самом раннем возрасте их развитие происходит буквально на глазах, каждую минуту, каждую секунду. Детки, как губки, впитывают все, что происходит вокруг. А видят они маму, которая становится для них самым первым воспитателем, учителем, наставником. Поэтому, выбирая себе жену, мужчина должен думать о том, что она станет матерью его будущих детей.

Ну вот, жена выбрана, свадьба сыграна. Что дальше — спокойно ждем рождения малыша? Многие родители не откладывают воспитание в такой долгий ящик. Конечно, правилам поведения еще не родившегося малыша вы не научите. Но вы можете приучить его к звукам Корана. Учеными доказано, что находясь в утробе, малыш воспринимает звуки. Так пусть одними из них станет Коран. Слушайте его в записи, читайте сами. Тем более, что голос матери ребенок слышит лучше, чем остальные звуки, как бы изнутри. И вам польза и ребенку.

О следующих этапах воспитания, инша Аллах, в одной из следующих заметок.

Источник detivislame.ru

При организации детских праздников часто используют сценки, которые разыгрывают сами дети или взрослые для детей. Найти в интернете исламские сценки для детей мне не удалось. Может искала плохо, может где-то не там — не знаю. Время поджимало, нужно было организовывать праздник, и пришлось выдумывать эти сценки самой. Хочу поделится с вами тем, что получилось. Не судите строго, т. к. это мой первый опыт подобного рода. На празднике сценки прошли, вроде бы получили отклик у детей. Но вот поняли ли дети тот смысл, который мы, родители, хотели донести до них, пока не понятно.

Прежде чем описать сами сценки, хочу сказать, что у мусульманских ученых по этому поводу мнения разделились. Одни запрещают подобное действо категорически и без исключений. Другие допускают, но с некоторыми оговорками. Сценки должны носить характер просветительский, обучающий, но не как не развлекательный. То есть, это должен быть своего рода дагват (призыв). Плюс к этому нельзя изображать ангелов, пророков, сахабов, конкретных ученых, чтобы это не привело к невольным аналогиям с реальным человеком. Также нельзя изображать джинов вообще и шайтанов в частности. То есть, такие персонажи, как баба яга, кощей и прочая нечистая сила, однозначно «вне закона».

Итак, сценки. У меня получилось сделать сценки только в таком виде — дети что-то показывают, а потом ведущий спрашивает, правильно, не правильно, как правильно и что по этому поводу сказал пророк, да благословит его Аллах и приветствует.

Первая сценка — про драки. Сама по себе сценка совсем коротенькая.

Двое детей изображают драку. Как это показать — зависит от артистизма детей и времени на подготовку. У нас вышло так, что двое мальчиков просто вышли перед зрителями и вдруг начали пихать и толкать друг друга в бок. Так как незадолго до этого дети читали стихи, многие реально поверили, что мальчишки вышли снова со стихами и что-то там не поделили. Ведущий разнимает детей со словами:

- Ой-ой-ой! Это что такое?! Как вам не стыдно – перед гостями (зрителями)?

Дальше он обращается к остальным детям с вопросами:

- Правильно ведут себя мальчики?

- А как правильно?

- А кто знает, что по этому поводу сказал пророк Мухаммад?

Дети пытаются отвечать на поставленные вопросы. Если на последний вопрос ответов у них нет, то ведущий им рассказывает такие хадисы: «Не тот силен, кто победил в схватке, а тот, кто победил свой гнев», «Не уверует из вас никто по-настоящему, пока не будет желать брату своему (мусульманину) того же, что и себе». Возможно вы дополните ряд еще какими-то хадисами или даже аятами.

Следующая сценка — в следующий раз.

Источник detivislame.ru

В прошлый раз мы определились, что ссорятся дети, из-за того, что что-то не поделили. Давайте рассмотрим ситуацию, когда дети не поделили игрушки. Что лучше — покупать разные игрушки по одному экземпляру, и чтобы играли вместе или каждому по своей индивидуальной игрушке? (На месте игрушки может быть и книжка, и одежка и вообще любая вещь, принцип тот же.)

Вопрос не однозначный. И прежде чем на него ответить, нужно выяснить, а почему, собственно, дети не могут играть той или иной игрушкой вместе? А потому, что родители не научили. Да, очень трудно научить детей играть вместе. Когда разражается скандал, то кажется, что лучшее решение — у каждого своя игрушка. Именно так мы и поступали, когда Айя и Сафия были маленькие. Им покупались две абсолютно одинаковые игрушки. Иначе ссор было не избежать. Но, в одной книге по детской психологии я прочитала, что, оказывается, это только первый этап. Дальше детей все таки нужно приучать играть вместе. И понемногу вводить в их окружение вещи, которые будут общими. И объяснять им, что это вещь — одна на всех, и пользоваться ею надо вместе.

Когда я прочитала это в первый раз, мне показалось это разумным и простым для выполнения. Но, перечитав эту главу, я задумалась — хорошо, когда дети погодки (или, вообще, близнецы). У них примерно одинаковый уровень развития, одинаковые интересы и т.д. Но как быть, если возрастная разница между детьми достаточно большая. Ну, допустим, со старшим ребенком проблем не будет. Он и сам может не захотеть играть в малышовые игрушки. А как быть с младшим? Игрушки (или вещи) старшего не могут быть общими с младшим. Младший еще может не уметь обращаться со сложными играми, аккуратно читать книжки. Волей-неволей, появляются вещи, которые принадлежат только старшему. Видимо, в этой ситуации алгоритм действий будет несколько иным. Но в целом механизм действий понятен — приучать детей играть вместе.

Можно, также, попробовать такой подход — берете детей с собой в магазин, и каждый выбирает сам, что ему купить. И тогда винить будет некого — чего сам выбрал, в то и играешь.

Продолжение следует

Источник detivislame.ru

Хорошо известен хадис, в котором говорится:

«Вера в Аллаха Единого заложена в каждом ребенке отроду, и только его родители делают его иудеем, христианином или язычником» (Аль-Бухари).

И исходя из этого, может возникнуть вопрос — а зачем тогда воспитывать ребенка, если он родился мусульманином, растет в мусульманской семье, никто не делает из него ни иудея, ни христианина, ни язычника? Он и так вырастет мусульманином. Но это не правильно.

В Коране и сунне есть много упоминаний о важности воспитания, это обязанность и ответственность, возложенная на родителей или опекунов.

Аллах Всевышний сказал: «И вели (членам) своей семьи (совершать) молитву и (сам) проявляй терпение (, совершая) ее». («Та ха»:132)

«О те, кто уверовал! Защитите себя и свои семьи от огня, топливом для которого (послужат)люди и камни…». («Запрещение»:6)

Сообщается, что Ибн Умар, да будет доволен Аллах ими обоими, сказал: «Я слышал, как посланник Аллаха, да благословит его Аллах и приветствует, сказал: «Каждый из вас является пастырем и каждый из вас несет ответственность за свою паству …»» (Аль-Бухари, Муслим)

Поэтому, к вопросу воспитания своих детей нужно подходить очень ответственно. Особенно в условиях современного мира. Мы живем в немусульманской стране. Дети могут постоянно видеть то, как ведут себя дети немусульман, взрослые. Согласитесь, их поведение оставляет желать лучшего. И если все пустить на самотек, то результат может быть очень плачевен. Конечно, если родители — мусульмане, то ребенок, подражая родителям, встанет на намаз, девочка, подражая матери, захочет надевать хиджаб. Но если не разъяснять ребенку, зачем все это нужно, то со временем, он может перестать это делать. Если не привить детям любовь и почитание к Аллаху, то все ибадаты со временем станут для них в тягость. Ведь когда мы учим ребенка чистить зубы, мы объясняем, что это для того, чтобы зубки не болели. И с объяснением религии поступаем так же. Может это и не совсем корректное сравнение, но зато понятное. Ребенку нужно объяснять, что то или иное поклонение делается для того, чтобы Аллах был доволен им. А довольство Аллаха – дорога в Рай. Ну, в общем, как конкретно что объяснять — это дело каждого родителя. Ведь дети все разные. Одному нужно так объяснять, другому эдак. Главное — не ждать, что ребенок сам собою вырастет хорошим праведным мусульманином. Такого мусульманина нужно растить.

Источник detivislame.ru

Если в семье несколько детей, то обязательно бывают случаи, когда дети ссорятся. В каких-то семьях чаще, в каких-то реже. Зачастую, родители наказывают всех участников конфликта, не разбираясь, кто прав, кто виноват. Другие родители долго и упорно пытаются выяснить, кто же все-таки зачинщик. Дети же при этом пытаются свалить все друг на друга. Такие разборки выматывают нервы и родителям, и детям.

Почему это происходит, как решать конфликты и как их предотвратить? Предлагаю вам цикл заметок на эту тему.

Итак, начнем с вопроса, почему дети ссорятся.

Если обобщить все случаи таких ссор, то получится, что происходят они из-за того, что дети что-либо не поделили. Это может быть игрушка, книжка, место для постройки домика, очередь посидеть за компьютером… Список можно продолжать и продолжать. Но есть пункт, о котором родители не задумываются — дети могут не поделить родительское внимание и любовь. И тогда в конфликте между детьми виноваты сами родители.

Казалось бы, чего проще — разделить поровну и игрушки, и книжки, и родительское внимание. И все? И конфликты будут сведены на нет? Но на деле все оказывается не так просто…

Продолжение следует (2)

Источник detivislame.ru

Если Вы — хозяин автомобиля Тойота, то Вам, конечно, могут понадобиться запчасти для Тойоты. Можно взять бэушные, можно новые. А можно и заказать.

Каждый мусульманин признает эту фразу, но как объяснить ребенку, что значит Аллах Велик? И вообще, когда начинать с ребенком разговор об Аллахе?

Думаю, что все сугубо индивидуально. Но, если ребенок растет в мусульманской семье, то он постоянно слышит имя Аллаха. Слышит произносимые дуа и зикры. И вовсе не обязательно устраивать ребенку лекцию на тему Бога. Можно просто в разговоре упоминать, что вот как хорошо, что у тебя есть глазки, ушки, ротик — ты можешь видеть, слышать, разговаривать. А знаешь, кто тебе все это дал? Аллах. На прогулке можно обратить внимание ребенка на красоту природы и опять сказать, что это сотворил Аллах. Рассказать ребенку, что ночь и день сменяют друг друга потому, что так повелел Аллах. Что идет дождь, падает снег, светит солнце — все по воле Аллаха. Рассказывайте об этом ребенку простым понятным ему языком.

Учите ребенка любить Аллаха и благодарить Его. Получил в подарок игрушку — скажи спасибо Аллаху. Угостил тебя кто-то сладостями — скажи спасибо Аллаху. Учите детей делать дуа. Хочешь чего-то — попроси у Аллаха, Он Дарующий и Щедрый.

Постепенно дети сами начнут задавать вопросы. На вопросы о том, какой Аллах, как Он выглядит нужно говорить, что Он не такой как мы, Он ни на кого и ни на что не похож. Ему не нужно спать, не нужно кушать. Но при этом Он все видит, все слышит и все знает. Ребенок рождается в фитре и ему очень легко во все это поверить, даже если чего-то он пока не понимает.

Источник detivislame.ru

Все больше людей ищут новое место работы с помощью интернета. Например, вакансии в Челябинске можно легко просмотреть и выбрать в сети. А можно оставить свое резюме, и работодатель сам найдет Вас.

Продолжаем тему стереотипов воспитания школьников (предыдущие записи:1, 2, 3, 4).

Часто родители искренне считают, что всем скучно на уроках. И это норма. И нечего на это жаловаться и на этом заморачиваться. А между тем, стоит разобраться, почему это ребенку скучно на уроках.

Первая из причин — ребенок уже знает этот материал или очень легко, быстрее одноклассников, его усваивает. Такое очень часто случается с первоклассниками. С ними очень усиленно занимались до школы, они уже и читать, и писать, и считать научились, и делать то же самое в первом классе действительно скучно. Здесь есть два выхода: либо просто переждать, либо перевести ребенка туда, где он будет получать новые знания – в усиленную школу или в следующий класс экстерном.

Вторая причина — наоборот, ничего не понятно, поэтому скучно. Представьте себя на каком-нибудь научном докладе по теме, которая вам абсолютна не знакома и непонятна. Неуклонно тянет в сон, не так ли? То же самое происходит и с ребенком. Он чего-то недопонял, из-за этого не понял следующую тему и дальше как снежный ком. Если проблема в этом, то вам стоит позаниматься с ребенком дополнительно. Возможно учитель возьмется за это дело, а, возможно, понадобиться репетитор.

Третья причина — конфликт с учителем. Тут каждый конкретный случай приходится разбирать отдельно. Обязательно нужно поговорить с учителем, возможно, он поймет ситуацию и пойдет навстречу. Возможно, проблема как раз в учителе, и вам придется заступиться за ребенка. В любом случае, поговорите с ребенком и выясните причину конфликта.

Источник detivislame.ru

Сохранению чистоты в салоне и защите от коррозии призваны служить резиновые коврики для автомобилей. Позаботьтесь о своем авто, и он отплатит вам долгой службой.