Не редко мамочки и папочки жалуются на  непослушание своих детишек.  На самом же деле дети просто не понимают взрослых.  Любящая мама знает, что малыш – это не уменьшенная копия взрослого. В психологии уже давно доказано, что ребенок воспринимает мир иначе, чем взрослый. Но знать и применять эти знания на практике – это два разных понятия.

Не усложняйте

Зачастую можно наблюдать такую картину. Двухлетний ребенок довольно быстро улепетывает от своей мамочки, которая еле-еле поспевает за своим чадом. И при этом мамочка сопровождает эту гонку целым потоком слов: «Ну сколько можно тебе говорить, куда ты несешься, почему ты все время убегаешь…»  Эта пробежка длиться уже пару минут, но ребенок и не думает останавливаться. Возникает вопрос – почему родительница ни разу не сказала прямо, чего она ждет от своего ребенка. Она уже выбилась из сил, полна возмущения и раздражения. Она в полной уверенности, что ребенок должен понять ее. И вот когда, уже выбившись из сил, она произносит простое слово «Стой!», ребенок, наконец, останавливается. Что мешало этой маме сразу дать ребенку четкое указание остановиться? А ведь подобным образом поступает большинство родителей – они разговаривают с ребенком слишком сложным языком. А нужно просто и ясно: «Выбрось, это мусор», «Иди сюда», «Стой» и т.п.  В данном случае уместно выражение «Будь проще, и люди к тебе потянуться».

Четко и ясно

Когда Вы говорите своему ребенку «Пойдем обедать» или «Собирайся на прогулку», то для Вас это вполне простое и привычное дело. Но для малыша это отнюдь не простая последовательность действий. Что значит «Пойдем обедать»?  Надо пойти  в ванную мыть руки; затем пойти на кухню; занять свое место за столом; взять в руки ложку или вилку, при этом сообразить, в какую именно; открывать рот.  Эта цепочка действий может оборваться на любом из звеньев – не может маленький человечек забраться на свой стульчик, или не тем концом взял ложечку. А если малыш пропустит что-то из этого списка или сделает неверно, то может получить нагоняй от родителя.

Чтобы понять все это, психологи советуют представить себе, как будто Вы пытаетесь овладеть каким-нибудь новым для себя навыком. Например, учитесь водить машину. Инструктор дает короткое указание «Поехали». А вы судорожно начинаете вспоминать, что и в какой последовательности нужно сделать – покрутить вот этот рычаг вот этой (кажется) рукой, нажать на эту педаль (или не эту?), потом… И если вашу медлительность инструктор отметит руганью, Вы ведь не сделаете весь процесс лучше или быстрее.

Вот и Ваш ребенок не может сразу усвоить и производить автоматически, незадумываясь сложный многоуровневый процесс. Поэтому следует поступать следующим образом – инструктировать его спокойно и последовательно. «Надевай штаны», подождали пока он выполнит. «Надевай свитер», подождали пока наденет. И т.д. пока не закончится весь процесс  одевания-собирания на улицу.

Этот принцип я уже проверила на своих детях – работает. Если сказать «Приберитесь в комнате», то у ребенка начинается истерика и слезы в три ручья. «Мама, здесь так много прибираться, это долго». Дети просто не знают с чего начать. Если же давать указания по очереди, то все упрощается. Мягкие игрушки положить на полку. Сделали. Кубики собрать в коробку. Собрали. Карандаши – в ящик стола. Убрали. И т.д. Быстро и без истерик в комнате наведен порядок.

Обходитесь без отрицаний

Подсознание человека так устроено, что если человек чего-то не хочет увидеть или услышать, то, скорее всего, и не услышит.  Так устроены и взрослые и дети. Если Вы говорите малышу «Не трогай горячий чайник», то частицу «не» он просто не услышит. Поэтому всевозможные «нет», «не», и «нельзя» действуют обратным образом – просто манят малыша к запретному.  Вы сами указываете малышу на недопустимое действие или запрещенный предмет. Поэтому, лучше не использовать в разговоре с малышом отрицательные частицы. Не говорите малышу «Не трогай, это нельзя», лучше отвлеките его «Смотри, что у меня есть». Вместо «Не лезь к папе, он занят» – «Давай наведем порядок в шкафу».

Образное мышление

У маленьких детей восприятие мира происходит через образы. Чтобы понять какую-то информацию, он должен прочувствовать это эмоционально, увидеть, ощутить. Чтобы объяснить ребенку, что  нельзя наступать на крышку канализационного люка, призовите на помощь его чувства. Обоняние – фу, как плохо оттуда пахнет; зрение – посмотри, как там темно; слух – мы бросили камешек, слышишь, как долго он летел до дна. Такое восприятие лучше отложится в памяти ребенка.

Через игру

Малыши лучше всего усваивают знания через игру. Можно бесчисленное количество раз говорить, что улицу переходят на зеленый свет светофора, ребенок это не запомнит. А вот если Вы устроите игру вместе с куклами и мишками, машинками и прочими игрушками, изобразите перекресток и светофор на нем, то малыш усвоит полезное знание гораздо быстрее.

Смотрите также статью “Почему ребенок не слушается?”

Источник www.detivislame.ru

Сайт ZagranDom.ru предлагает вам выбрать недвижимость за рубежом. Например, просмотреть виллы в Венеции. Возможно, вас заинтересует возможность купить дом в этом удивительном месте.